lozhkari.by

Перейти к контенту

Главное меню:

Ложкари всех стран - объединяйтесь!
Вас приветствует народный инструментальный ансамбль «Нясвіжскія лыжкары”. 
Мы – весёлые и энергичные парни, учимся в учреждении образования “Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа” и занимаемся музыкой с замечательным педагогом и музыкантом – Владимиром Евгеньевичем Суховеем. 
Мы исполняем народную музыку, переложения произведений современных композиторов и даже классику. Придумываем ритмическое и танцевальное, акробатическое сопровождение знакомых произведений и делаем из этого инструментально-хореоргафическое шоу.
География нашего творчества: вся Беларусь, Литва, Латвия, Польша, Казахстан. Нас понимают без слов и тепло встречают везде. Если вы хотите разнообразить свой праздник белорусским национальным колоритом – приглашайте нас в гости. Скучно не будет!
"Исполнение народной музыки на традиционных белорусских инструментах влияет на развитие личности учащихся; работа в
народном ансамбле помогает разбудить дремавший до сих пор в душе каждого участника национальный характер. Я бы даже отметил, что через исполнение народной музыки и использование народных инструментов мне просто удаётся подчеркнуть «белорусскость» моих исполнителей, расставить акценты над ментальными чертами, присущими всем белорусам, в том числе и участникам коллектива: юмор, добродушие, гостеприимство, толерантность, ответственность…"(Владимир Суховей, руководитель ансамбля "Нясвіжскія лыжкары").
Там с удовлетвореним учатся,
где с удовольствием учат
 
Суховей Владимир Евгеньевич,
преподаватель музыки, руководитель инструментального ансамбля  «Нясвіжскія лыжкары»
 Желание совершенствоваться присуще каждой творческой личности. Но где искать те источники вдохновения, которые помогут достичь совершенства педагогу?
Ответ на этот вопрос я нашёл в высказывании восточных мудрецов: нужно посмотреть внутрь себя и увидеть там секрет. В чём секрет моего успеха как педагога? Мне кажется, в готовности провести ревизию собственного опыта, в желании поделиться им с молодым поколением, в стремлении расти вместе с ним.
Создание инструментального коллектива – моя давняя мечта. Раньше я попробовал собрать эстрадный коллектив (бас, ритм, барабан, клавиши, саксофон). Потом решил ввести в его состав самый простой народный инструмент – балалайку. Получилось. Но желающих заниматься инструментальным творчеством было много, и тогда я пошёл самым простым путём – ввёл в ансамбль шумовые инструменты. Самыми удачными из них оказались ложки.
Так в 2006 году на свет появился коллектив «Нясвіжскія лыжкары», который сразу полюбился несвижской публике. Очень скоро ансамбль стал востребованным не только на районных, но и на областных мероприятиях. А в 2009 году ансамбль «Нясвіжскія лыжкары» получил звание народного самодеятельного коллектива.
Коллектив «Нясвіжскія лыжкары» по праву можно считать одним из ярких и оригинальных в нашем учреждении образования. Он обладает особой энергетикой и оптимизмом. Каждое выступление коллектива неповторимо и всегда вызывает положительные отзывы у зрителя. После каждого выступления (в районе, в области,  в Казахстане, в Польше), мы видим живой отклик зрителей, которые восхищаются энергетикой  белорусской народной музыки, проявляют интерес к стране.
Стабильность результатов работы подтверждается многочисленными дипломами на конкурсах и фестивалях, заметками в периодической печати. И это ответ на вопрос “Что мы делаем”.
Сложнее ответить на вопрос “Как мы делаем”. Сложнее, потому что нельзя описать подробно, как рождается идея, как появляются те или иные образы, как долго и трудно идёт черновая работа с каждым, потом с группами, а затем – со всем коллективлм, как в споре с хореографом и режиссёром в конечном итоге рождается очередная постановка.
Анализируя свою деятельность, могу выделить в ней следующие направления:
- исследовательское (анализ музыкальных произведений и других видов искусств, изучение опыта коллег, изучение методической литературы, просмотр видеозаписей выступления других коллективов, изучение музыкальных способностей учащихся);
- проектировочное (планирование, пополнение репертуара, работа над аранжировкой произведений, разработкой сценариев выступлений);
- коммуникативное (установление с учащимися взаимоотношений на основе доверия и уважения, завоевание авторитета, мотивация к преодолению трудностей, поддержание интереса к концертным выступлениям, создание имиджа коллектива);
- организационно-техническое (организация работы объединения по интересам, планирование и организация учебно-репетиционного процесса, а так же концертных выступлений, видеосъёмок, запись и сведение фонограмм, работа с музыкальными инструментами, разработка инструментов, костюмирование и т.п.);
- рефлексивно-оценочное (просмотр видеозаписей, беседы с учащимися и их родителями, встречи с членами жюри и т.д.)
Конечно, в каждом из направлений обязательным элементом является творчество – специфическая деятельность человека, которая предполагает создание нестандартных продуктов. Я считаю, что для творческой музыкальной деятельности необходимы следующие условия:
  • наличие способностей,
  • наличие воображения,
  • необходимые музыкальные и технические умения и навыки,
  • высокий уровень активности,
  • наличие определённого уровня развития нравственно-волевых качеств.
Помочь оценить способности учащихся, выявить талантливых юношей мне помогает ежегодно проводимая в колледже игра «Рейтинг-ателье». Наблюдая за тем, как учащиеся проходят все станции ателье, я выделяю наиболее одаренных, а – главное - желающих заниматься музыкальной исполнительской деятельностью юношей. Если у подростка нет внутренней мотивации к работе  в коллективе, а по способностям он нам очень подходит, прибегаю к помощи ребят, которые у меня занимаются. Самым главным мотивом участия в коллективе все-таки является успех, который обязательно будет. Причем для новичков, которым поручаются не очень сложные партии, успех обеспечивается практически сразу после первого выступления в составе «Ложкарей».
Как руководитель, я пытаюсь найти практические пути внедрения части наиболее популярных народных и классических произведений в репертуар. Самые полюбившиеся пьесы, как для участников коллектива, так и для зрителей - это «Круиз без виз», «Спрэчка», «Беларуски карагод». Деятельность учащихся невозможна без синтеза стилей, жанров, без применения театрализации. Совместно с ребятами  мы осуществляем переложение песенной и инструментальной музыки для исполнения на разных инструментах.
 
Назад к содержимому | Назад к главному меню